{"id":9241,"date":"2023-11-19T09:35:24","date_gmt":"2023-11-19T09:35:24","guid":{"rendered":"https:\/\/eraclitea.eu\/sitoweb\/?post_type=product&p=9241"},"modified":"2023-11-20T08:18:00","modified_gmt":"2023-11-20T08:18:00","slug":"il-web-e-le-nuove-opportunita-per-i-professionisti-dellambito-riabilitativo-e-rieducativo","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/eraclitea.eu\/sitoweb\/prodotto\/il-web-e-le-nuove-opportunita-per-i-professionisti-dellambito-riabilitativo-e-rieducativo\/","title":{"rendered":"Il WEB e le nuove OPPORTUNITA\u2019 per i professionisti dell\u2019ambito riabilitativo e rieducativo"},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Durata del corso:<\/h4>\n<\/td>\n

16 ore<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

N. Partecipanti:<\/h4>\n<\/td>\n

Max 30<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

A chi \u00e8 rivolto:<\/h4>\n<\/td>\n

Logopedisti, TNPEE, Psicologi, Pedagogisti, Educatori, Terapisti Occupazionali e liberi professionisti dell\u2019ambito riabilitativo, rieducativo e sanitario<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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Tipologia<\/h3>\n

Corso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.<\/p>\n

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Crediti ECM<\/h3>\n

Il corso rilascer\u00e0 16 crediti ECM | ID Provider: 310 | Provider: Accademia Eraclitea.
\nL\u2019evento non \u00e8 sponsorizzato | E\u2019 previsto un questionario conclusivo da superare con almeno il 75 % delle risposte corrette, entro 3 giorni dalla fine dell’evento.<\/p>\n

 <\/p>\n

Presentazione del corso<\/h3>\n

Ogni professionista dedica parte del suo tempo al personal branding e ad attivit\u00e0 di marketing. Dal momento in cui un professionista dell\u2019aiuto e sostegno alla persona entra nel mercato, si trova davanti alla necessit\u00e0 di costruire un proprio brand personale. Dovr\u00e0 infatti gestire e creare la propria reputazione in modo funzionale a raggiungere i suoi obiettivi, per farsi scegliere da committenti, genitori, clienti e stakeholder chiave, distinguendosi dagli altri professionisti del settore e valorizzando le proprie competenze.<\/p>\n

Oggi la reputazione di un professionista passa necessariamente anche attraverso gli aspetti digitali, che spesso sono il luogo in cui vengono cercate informazioni e contatti del professionista in grado di rispondere alle proprie necessit\u00e0. Siti web, social media, communities, sono vetrine necessarie dietro cui si celano economiche opportunit\u00e0 di promozione a cui \u00e8 necessario prestare attenzione e possibili minacce da evitare.
\nIl mondo digitale diventa poi una fonte inesauribile di informazioni e nuovi spunti utili a pianificare gli interventi in modo sempre pi\u00f9 mirato e basato sulle caratteristiche dell\u2019utente dei servizi offerti.
\nIl corso intensivo di due giornate proposto intende fornire strumenti concreti e applicabili da subito per analizzare la propria comunicazione digitale, trovare nuove idee e progettare strategie promozionali efficaci nel tempo a disposizione ogni settimana.
\nL\u2019approccio di partenza \u00e8 basato sui processi cognitivi e le dinamiche sociali che sottendono la comunicazione digitale, rendendo il corso innovativo, fortemente flessibile e trasversale rispetto ai diversi canali utilizzati dal professionista.<\/p>\n

 <\/p>\n

Obiettivi formativi<\/h3>\n

Analizzare la comunicazione digitale propria e degli stakeholder di interesse tramite tecniche di social Media Analysis per individuare ambiti e margini di miglioramento
\nSapere riconoscere le diverse tipologie di social media esistenti e scegliere quelli pi\u00f9 adatti a raggiungere i propri obiettivi
\nEffettuare una pianificazione editoriale sui canali scelti in ottica di social media e content marketing settimanale e a lungo termine nel tempo a disposizione
\nIndividuare una strategia di personal branding digitale per alimentare la reputazione personale e promuovere valori coerenti con il proprio ruolo<\/p>\n

 <\/p>\n

Programma didattico<\/h3>\n

1\u00b0 giorno
\nMattina (4 ore)
\n– Conoscere il contesto: la nascita del web 2.0
\n– Le diverse tipologie di social media e le loro caratteristiche
\n– Le dinamiche della reputazione online per professionisti
\n– La creazione di fiducia online per i professionisti
\n– Un metodo per raccogliere dati ed effettuare una social media analysis online
\nLABORATORIO PRATICO: lavori di gruppo di social media analysis su profili inerenti il ruolo oggetto di studio guidati da un format secondo la metodologia proposta
\nPomeriggio (4 ore)
\nLABORATORIO PRATICO: Presentazione da parte dei gruppi delle analisi effettuate con approfondimento di elementi teorici emersi durante il lavoro di gruppo.
\n– Le dinamiche emotive e il benessere digitale: come l\u2019uso della tecnologia influenza i nostri processi cognitivi e la comunicazione con le altre persone
\n– Conclusioni della giornata<\/p>\n

2\u00b0 giorno
\nMattina (4 ore)
\n– Il processo di social media marke8ting e personal branding per i professionisti.
\n– Goal setting digitale in ottica strategica
\n– Tecniche di persuasione digitale: come farsi scegliere
\n– Il benessere digitale in rete: attuare un piano comunicativo etico
\nLABORATORIO PRATICO: lavori di gruppo di pianificazione editoriale per professionisti. Verr\u00e0 fornito un format che guider\u00e0 i diversi gruppi nella progettazione di un piano comunicativo digitale sui diversi canali comunicativi scelti.
\nPomeriggio (4 ore)
\nLABORATORIO PRATICO: Presentazione e discussione dei lavori di gruppo, con approfondimento teorico degli aspetti e dei problemi emersi nello specifico.
\n– Metodologie di social media marketing in ottica di miglioramento costante
\n– La valutazione delle performance tramite indicatori specifici
\n– Conclusioni finali<\/p>\n

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Docente<\/h3>\n

Dott. Nicola SETTI
\nFormatore e consulente manageriale, esperto di processi cognitivi e tecnologie.
\nLibero professionista dal 2014 per attivit\u00e0 di formazione e consulenza per aziende e organizzazioni sportive nazionali. Laurea Magistrale di Psicologia in Processi Cognitivi e Tecnologie e Laurea in Lettere Moderne.
\nHa svolto attivit\u00e0 di Responsabile Social Media Marketing, Copywriter, Ufficio Stampa e Content Manager per diverse organizzazioni. Specializzato in comunicazione efficace, comunicazione e marketing digitale, tecniche di didattica per la formazione. Co-autore del libro \u201cAtleta, Allenatore, Genitori. Come la relazione efficace aiuta lo sviluppo degli atleti.\u201d (Franco Angeli, 2020) di V. Borellini e N. Setti.<\/p>\n

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Date<\/h3>\n

sabato 27 gennaio 2024: dalle ore 9.00 alle 18.30
\ndomenica 28 gennaio 2024: dalle ore 9.00 alle 18.30
\nTotale n\u00b0 16 ore formative online in modalit\u00e0 sincrona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durata del corso: 16 ore N. Partecipanti: Max 30 A chi \u00e8 rivolto: Logopedisti, TNPEE, Psicologi, Pedagogisti, Educatori, Terapisti Occupazionali e liberi professionisti dell\u2019ambito riabilitativo, rieducativo e sanitario     Tipologia Corso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.   Crediti ECM Il corso rilascer\u00e0 16 crediti ECM | ID Provider: 310 | Provider: Accademia […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":9245,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Durata del corso:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

45 ore - 5 giornate formative<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

N. Partecipanti:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

15<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Destinatari:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

Docenti scuola infanzia, docenti scuola primaria, dirigenti scolastici, assistenti alla comunicazione, pedagogisti, educatori, psicologi, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicomotricisti, neuropsichiatri, logopedisti, terapisti occupazionali.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Responsabile Scientifico<\/h3>\r\n

Dott.ssa Maria Luisa Boninelli<\/span><\/h4>\r\n

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Tipologia<\/h3>\r\nCorso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.\r\n

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Piattaforma SOFIA - MIUR<\/h3>\r\nIl corso \u00e8 accreditato con identificativo n\u00b0 119832.\r\n

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Certificazione finale<\/h3>\r\nCertificato di Mediatore PAS Basic (Certificate of Instrumental Enrichment Mediatori), rilasciato dal Feuerstein Institute, che autorizza all'applicazione degli Strumenti utilizzati.\r\n

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Presentazione del corso<\/h3>\r\nIl Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) \u00e8 un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente \u00e8 stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendimento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Reuven Feuerstein rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell'allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficolt\u00e0 a imparare.\r\n\r\nDi questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ci\u00f2 che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza \u2014 tutti ne hanno \u2014 e soprattutto che cosa pu\u00f2 fare l'insegnante per utilizzarli al fine di superare i disfunzionamenti. I materiali del PAS Basic, organizzati in 12 Strumenti, sono adatti a: soggetti con funzionamento cognitivo di base o in et\u00e0 prescolare; soggetti a rischio, per prevenire possibili difficolt\u00e0 di apprendimento; soggetti che necessitano di riabilitazione cognitiva. All'interno del PAS Basic \u00e8 forte l'attenzione agli aspetti affettivi ed emozionali dell'apprendimento.\r\n

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Metodologia<\/h3>\r\nIl programma prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell\u2019esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattivit\u00e0, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il pi\u00f9 possibile numerose e divergenti.\r\n

<\/h3>\r\n

Programma didattico<\/h3>\r\n